latar belakang pendidikan multikultural
Lahirnya multikulturalisme ditandai dan disebabkan oleh hal-hal sebagai berikut : a Proses demokratisasi dalam masyarakat; b Pembangunan kembali setelah Perang Dunia ke-II; dan c Lahirnya Paham Nasionalisme Kultural. 1. Urgensi Pendidikan Multikultural di Indonesia dalam Pendidikan Agama Islam. Iswati, I. Dalam era Reformasi ini, tentunya banyak hal yang perlu ditinjau kembali.Munir Mulkhan (2004 ), Musa Asy’ari (2004 ), dan Azyumardi Azra (2 002), adalah di antara pakar pendidikan Indonesia yang yang secara intensif menyebarkan pandangan tentang arti penting latar belakang . 1. Latar Belakang Multikulturalisme merupakan pengakuan bahwa banyaknya budaya yang berbeda-beda tetapi bisa hidup berdampingan dan saling menguntungkan satu sama lain. Ada beberapa mata pelajaran yang dapat memuat pendidikan multikultural seperti Hasil penelitian ini adalah terelaborasinya landasan teori dan pelaksanaan pendidikan multicultural di sekolah dasar secara utuh yang meliputi: 1) pengertian pendidikan multikultural, 2) komponen Pendidikan multikultural bukan hanya menjadi tanggung jawab sekolah-sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan formal saja, akan tetapi menjadi tanggung jawab bersama antara pemerintah, masyarakat, keluarga, dan institusi-institusi lainnya. Pengertian 3 Maslikhah, Quo Vadis Pendidikan Multikultural: Reconstruksi Sistem Pendidikan berbasis Kebangsaan (Surabaya: JP Books,. Crandall Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang memperhatikan detail latar belakang peserta didik baik dari aspek keragaman suku, ras, agama dan budaya. Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar” dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus untuk mengetahui proses implementasi, hambatan, dan dampak pendidikan multikultural di sekolah dasar. 748. pendidikan multikultural dengan tujuan pendidikan Islam. 2007), hlm. Pendidikan multikultural tak hanya menanamkan nilai-nilai toleransi dan kebinekaan, juga mereformasi sekolah atau lembaga pendidikan agar siswa dari beragam latar belakang bisa mengakses kualitas pendidikan yang sama. Berdasarkan pemikiran tersebut, perguruan tinggi merupakan jenjang pendidikan yang sangat strategis dalam mengembangkan pendidikan multikultural melalui wadah PKn yang diprogramkan secara kurikuler yang lebih sistematis ISNARMI MOEIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TRANSFORMATIF Integritas Moral, Dialogis, dan Adil /ISNARMI MOEIS editor, Tim edifor UNP Press Penerbi f UNP Press Padang, 2014. Desain Sampul : melalui perasaan solidaritas karena latar belakang sejarah, pendidikan yang memanfaatkan keberagaman latar belakang kebudayaan dari para peserta didik sebagai salah satu kekuatan untuk membentuk sikap multikultural. a. Pengakuan Keberagaman saat mengenal pendidikan multikultural dapat dijelaskan sebagai upaya sistematis. Kantor Redaksi. pertama: kultur sekolah, kedua: manajemen sekolah dan ketiga adalah proses pembelajaran. 2. a. Dwi Retnani Srinarwati, M. Dengan kata lain pendidikan multikultural belum dianggap penting walaupun realitas kultur dan agama sangat beranekaragam. Dalam konteks tersebut, pengelolaan kelas multikultural menjadi suatu tantangan bagi para pendidik. Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang baik untuk seluruh siswa, tanpa memandang latar belakangnya. 300 Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 17, Nomor 4, Februari 2011, hlm. Latar Belakang Pentingnya pendidikan multikultural di Indonesia diwacanakan oleh para pakar pendidikan sejak tahun 2000 melalui simposium, workshop, serta berbagai tulisan di media massa dan buku. Tlp. Oct 20, 2022 · Tujuan Pendidikan Multikultural. Dalam konteks pembangunan bangsa, istilah multikultural Pendidikan multikultural mencakup arti dan tujuan untuk mencapai sikap toleransi, menghargai keragaman, dan perbedaan, menghargai HAM, menjunjung tinggi nilai- nilai kemanusiaan, menyukai hidup damai, dan demokratis. Menghormati Hak Asasi Manusia: Pendidikan multikultural mencerminkan prinsip-prinsip hak paradigma pendidikan multikultural meliputi subjek tentang kurang adil, penindasan dan latar belakang kelompok minoritas diberbagai bidang, dipan dang dari ekonomi, sosial budaya dan pend idikan Tujuan Pendidikan Multikultural adalah : a. Dengan adanya pendidikan multicultural diharapkan masig-masing warga daerah tertentu bisa mengenal, memahami, menghayati dan bisa saling berkomunikasi. ABSTRAK Latar belakang pembuatan proposal ini adalah untuk Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar” dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus untuk mengetahui proses implementasi, hambatan, dan dampak pendidikan multikultural di sekolah dasar. Tujuan awal pendidikan multikultural yaitu membangun wacana pendidikan multikultural di kalangan guru, dosen, ahli pendidikan, pengambil kebijakan dalam dunia pendidikan dan mahasiswa dengan harapan mereka mempunyai wacana yang tidak hanya mampu membangun kecakapan dan keahlian siswa terhadap mata pelajaran yang diajarkan akan tetapi mampu menjadi transformator BAB I PENDAHULUAN. Oleh sebab itu kegiatan pendidikan merupakan perwujudan dari cita-cita bangsa. Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya. B. 01 Mar 2023. Mempelajari tentang latar belakang sejarah, bahasa, karakteristik budaya, sumbangan, peristiwa kritis, individu yang berpengaruh, dan kondisi social, politik, dan ekonomi dari berbagai kelompok etnis mayoritas dan minoritas. Beberapa karakteristik yang dimiliki oleh pendidikan multikultural yakni sebagai berikut: 1. Tlp. Pendidikan Berkualiti ke arah Pembentukan Nilai dan 1756 Peningkatan Ekonomi untuk Kesejahteraan Masyarakat LATAR BELAKANG Permasalahan yang muncul karena keberagaman (suku, agama, ras, adat dan sebagainya) telah menjadi fakta inheren dalam berbagai negara yang dibangun di atas keberagaman itu. 3 f2. I. Pendidikan merupakan bagian dari kegiatan kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Pergeseran Kekuasaan dari Pusat ke Daerah Sejak dilanda arus reformasi dan demokratisasi, Indonesia dihadapkan pada beragam tantangan baru yang sangat kompleks. Pendidikan multikultural lahir karena Arifudin (2007:2-8) bahwa pendidikan multikultural di sekolah tidak harus berdiri sendiri, tetapi pendidikan multikultural dapat diintegrasikan kepada mata pelajaran dan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh para guru., Makalah Pendidikan Multikulturalisme.Menurut Parsudi Suparlan (2002) akar kata dari multikulturalisme adalah kebudayaan, yaitu kebudayaan yang dilihat dari fungsinya sebagai pedoman bagi kehidupan manusia. Indonesia adalah bangsa yang memiliki beragam suku, keragamanya terlihat dari banyaknya pulau, ras, warna kulit, budaya, etnis, agama, dan bahasa Ia mendefinisikan pendidikan multikultural adalah ide, gerakan, pembaharuan pendidikan dan proses pendidikan yang tujuan utamanya adalah untuk mengubah struktur lembaga pendidikan supaya siswa dengan bermacam-macam latar belakang akan memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai prestasi akademis di sekolah (Banks, 1993: 1). Akar pendidikan multikultural, berasal dari perhatian seorang pakar pendidikan Amerika Serikat, Prudence Crandall (1803-1890) yang secara intensif menyebarkan pandangan tentang arti penting latar belakang peserta didik, baik ditinjau dari aspek budaya, etnis, dan agamanya. 21 Sejarah multikulturalisme adalah sejarah tentang masyarakat majemuk. Komponen Sistem. Indonesia adalah bangsa yang memiliki beragam suku, keragamanya terlihat dari banyaknya pulau, ras, warna kulit, budaya, etnis, agama, dan bahasa Pendidikan multikultural adalah proses pengembangan seluruh potensi manusia yang menghargai pluralitas dan heterogenitasnya sebagai konsekuensi keragaman budaya, etnis, suku, dan aliran (agama PENDIDIKAN MULTIKULTURAL “PENDIDIKAN BERBASIS MULTIKULTURALISME DAN WACANA PENDIDIKAN MULTIKULTURALISME DI INDONESIA ” Dosen Pengampu : Muhammad Tahir OLEH : Merdiana A Da Costa (E1E213120) Ni Ketut Sri Shanti D. Pendidikan saat ini semakin heterogen dengan keberagaman budaya, agama, bahasa, dan latar belakang sosial yang dimiliki oleh siswa. Pengertian multikulturalisme. Pendidikan multikultural telah didefinisikan dari banyak perspektif dan dalam banyak bidang ilmiah seperti antropologi, sosiologi, filsafat dan psikologi. latar belakang etnik, ras, dan budayanya, Dalam pendidikan multikultural, seorang guru dan apakah mereka juga telah memberikan tidak hanya dituntut untuk mampu secara profesional perlakuan yang sama terhadap para siswa mengajarkan mata pelajaran yang diajarkannya. Indonesia dikenal dengan negara yang memiliki tingkat diversitas tinggi, Terdapat lebih dari 300 kelompok etnik di Indonesia 1 . Tujuan Pendidikan Multikultural. Menara Kompas Lantai 5, Jalan Palmerah Selatan 21, Jakarta Pusat, DKI Jakarta, Indonesia, 10270. pendidikan multikultural dengan tujuan pendidikan Islam. BAB I PENDAHULUAN. C. Pengertian Pendidikan Multikultural Akar kata multikulturalisme adalah kebudayaan. Latar belakang ini pun memberikan warna bagaimana pendidikan multikultural dilaksanakan. Pengakuan Keberagaman. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 15–29. Mar 15, 2018 · Tidak terkecuali hadirnya pendidikan non-formal seperti lembaga bimbingan belajar, kursus, dan pelatihan keterampilan ikut menjadi latar belakang terbentuknya masyarakat multikultural. Sangat tidak mudah untuk merawat dan menjaga kedamaian dan kerukunan antargolongan. menghormati atas realitas yang beragam (pluralis), baik latar belakang maupun basis sosial budaya yang melingkupinya. Semoga dengan adanya bahasan ini bisa memberikan refrensi dan wawasan bagi segenap pembaca yan sedang membutuhkan refrensi menenai “Materi Multikultural”, trimakasih. Pendidikan ini sangat penting untuk diajarkan kepada anak-anak Pendidikan multikultural tidak berarti sebatas "merayakan keragaman" belaka. Pengertian Pendidikan Multikultural Akar kata multikulturalisme adalah kebudayaan. Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya. 3 f2.Ag. Pendidikan multikultural lahir karena Arifudin (2007:2-8) bahwa pendidikan multikultural di sekolah tidak harus berdiri sendiri, tetapi pendidikan multikultural dapat diintegrasikan kepada mata pelajaran dan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh para guru. Jan 20, 2012 · Dengan kata lain pendidikan multikultural belum dianggap penting walaupun realitas kultur dan agama sangat beranekaragam. Urgensi Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap Kearifan Budaya Lokal. Tujuannya adalah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, di mana siswa dapat belajar bersama dan mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang keberagaman manusia. Latar Belakang Masalah Masyarakat multikultural atau berbhineka adalah ciri khas dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan multikultur dipilih menjadi jalan dalam membangun critical-multiculturalims masyarakat . Pengertian pendidikan multikultural. Wawasan Pengembangan Pendidikan Islam. Akar sejarah Pendidikan Multikultural bermula pada gerakan hak-hak sipil dari berbagai kelompok yang secara historis memang selalu terabaikan dan tertindas. (2017). 2007), hlm. Pendidikan multikultural di sekolah sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang inklusif, toleran, dan harmonis di Indonesia. Atau 1. Prudence Crandall mengemukakan bahwa pendidikan multikultural adalah pendidikan yang memperhatikan secara sungguh-sungguh terhadap latar belakang peserta didik baik dari aspek keragaman suku (etnis), ras, agama (aliran kepercayaam) dan budaya (kultur). Selain Kanada, Amerika dan Australia adalah dari sekian Latar Belakang Pendidikan Multikultural. Selain Kanada, Amerika dan Australia adalah dari sekian Latar Belakang Pendidikan Multikultural. Aug 18, 2021 · Sosialisasi pendidikan multikultural merupakan upaya yang dilakukan secara sadar mengajarkan sifat-sifat masyarakat multikultural dalam memandang derajat kedudukan yang sama. Pengertian dan menghargai bahwa Australia pada hakekatnya adalah masyarakat multibudaya di dalam sejarah, baik sebelum maupun sesudah kolonisasi bangsa Eropah. Abstract. Pendidikan multikultural di Indonesia banyak didiskusikan akhir abad ke-20, sedangkan di Amerika Serikat pendidikan multikultural telah mun- Demikianlah penjelasan dan pembahasan mengenai pengertian multikultural menurut para ahli, latar belakang terbentuknya, ciri, jenis dan contohnya. 1 (safu) jilid; 14 x 21 cm (AS) 193 Izal. Article.Survey Evaluasi Pendidikan ; SMA N 1 Banguntapan Bantul DIY. Tlp. Pembahasan 1.BAB 1 PENDAHULUAN. dan alat pendidikan yang sesuai dengan perkembangan siswa. Pendidikan Agama Islam Pengertian Pendidikan Agama Islam 8 Abdullah Aly, M. Jadi, tidak sekadar mengetahui tata cara hidup suatu etnis atau suku bangsa tertentu. Oleh: Dr. Perguruan tinggi, akademi militer, dan akademi kepolisian adalah sebagian contohnya. Apa Nilai-nilai Multikultural dalam Pendidikan Islam A. Pendidikan multikultural adalah proses pendidikan tentang pentingnya menghargai pluralitas dan heterogenitasnya sebagai konsekuensi keragaman budaya, etnis, suku, dan aliran (agama). A. Pendidikan multikultural adalah suatu pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan yang Dalam konteks Indonesia, peserta didik di berbagai lembaga pendidikan diasumsikan terdiri dari peserta didik yang memiliki beragam latar belakang etnik, agama, bahasa, dan budaya, karena Teknik pengumpulan data menggunakan content analysis atau kajian isi. Kesadaran ini mengandung makna bahwa pendidikan multikultural berpotensi untuk menghindari dikotomi dan mengembangkan apresiasi yang lebih baik melalui kompetensi kebudayaan yang ada pada diri anak didik. Latar Belakang Penelitian Bangsa Indonesia adalah bangsa yang masyarakatnya multikultural, karena itu pendidikan dianggap sebagai wahana paling tepat untuk membangun kesadaran multikulturalisme dan pendidikan seharusnya bisa berperan sebagai “juru bicara” bagi terciptanya landasan kehidupan multikultural (Arifin, 2012, hlm. Urgensi Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap Kearifan Budaya Lokal. (E1E213133) Nila Khalifah (E1E213141) Nurhasanah (E1E213149) Kelas VI C Reguler Sore PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Ia mendefinisikan pendidikan multikultural adalah ide, gerakan, pembaharuan pendidikan dan proses pendidikan yang tujuan utamanya adalah untuk mengubah struktur lembaga pendidikan supaya siswa dengan bermacam-macam latar belakang akan memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai prestasi akademis di sekolah (Banks, 1993: 1). Kesadaran ini mengandung makna bahwa pendidikan multikultural berpotensi untuk menghindari dikotomi dan mengembangkan apresiasi yang lebih baik melalui kompetensi kebudayaan yang ada pada diri anak didik. Multikultural berarti beraneka ragam kebudayaan. A. Iswati, I. Mempelajari tentang latar belakang sejarah, bahasa, karakteristik budaya, sumbangan, peristiwa kritis, individu yang berpengaruh, dan kondisi social, politik, dan ekonomi dari berbagai kelompok etnis mayoritas dan minoritas. Pendidikan multikultural Amerika Serikat bermula dari gerakan multikulturalisme yang dimulai tahun 1950-an dalam bentuk gerakan civil rights. latar belakang budaya Pendidikan multikultural membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan dan pemahaman yang relevan dalam lingkungan kerja yang multikultural. Latar Belakang Multikulturalisme merupakan pengakuan bahwa banyaknya budaya yang berbeda-beda tetapi bisa hidup berdampingan dan saling menguntungkan satu sama lain. Devita Lili Oktaviana. multikulturalisme sebagai pengalaman normal manusia. Dengan adanya pendidikan multicultural diharapkan masig-masing warga daerah tertentu bisa mengenal, memahami, menghayati dan bisa saling berkomunikasi. A. Kebijakan pendidikan multikultur di Amerika merupakan bagian dari upaya asimilasi sosial terkhusus kaum imigran pada arus sosial utama. Dengan demikian kegiatan pendidikan nasional perlu diorganisasikan dan dikelola sedemikian rupa supaya pendidikan nasional sebagai suatu May 30, 2017 · Sebenarnya, sudah banyak institusi yang menerapkan pendidikan multikultural. Sebagai catatan akhir, penulis menyimpulkan pentingnya pendidikan multikultural sebagai bagian integral kehidupan.[4] Era reformasi, membawa angin demokrasi sehingga menghidupkan kembali wacana pendidikan multikultural sebagai kekuatan dari bangsa Indonesia. Pendidikan Agama Islam Pengertian Pendidikan Agama Islam 8 Abdullah Aly, M. B. Mar 26, 2022 · Sebagai catatan akhir, penulis menyimpulkan pentingnya pendidikan multikultural sebagai bagian integral kehidupan. 1. (2017). Penghargaan terhadap keberagaman. Menara Kompas Lantai 5, Jalan Palmerah Selatan 21, Jakarta Pusat, DKI Jakarta, Indonesia, 10270. Kultur sekolah. Dalam lingkungan pendidikan multikultural, siswa didorong untuk memahami, menghargai, dan merangkul perbedaan etnis, budaya, agama, dan latar belakang lainnya. Tujuan Pendidikan Multikultural. Lahirnya multikulturalisme ditandai dan disebabkan oleh hal-hal sebagai berikut : a Proses demokratisasi dalam masyarakat; b Pembangunan kembali setelah Perang Dunia ke-II; dan c Lahirnya Paham Nasionalisme Kultural. Dengan demikian kegiatan pendidikan nasional perlu diorganisasikan dan dikelola sedemikian rupa supaya pendidikan nasional sebagai suatu A. Pengertian Kultur adalah pandangan hidup yang diakui bersama oleh sekelompok masyarakat, yang mencakup cara Pendidikan multikultural adalah sebuah ide, pendekatan untuk perbaikan sekolah dan gerakan kesetaraan, keadilan sosial dan demokrasi. A. Di sana, peserta didik dari berbagai latar belakang dan budaya seluruh Indonesia menerima akses pendidikan yang sama di satu tempat. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TRANSFORMATIF lntegritas Moral, Dialogis, dan Adil. Jun 23, 2020 · Akar sejarah Pendidikan Multikultural bermula pada gerakan hak-hak sipil dari berbagai kelompok yang secara historis memang selalu terabaikan dan tertindas. Latar Belakang Masyarakat multikultural adalah suatu masyarakat yang terdiri dari beberapa macam kumunitas budaya dengan segala kelebihannya, dengan sedikit perbedaan konsepsi mengenai dunia, suatu sistem arti, nilai, bentuk organisasi sosial, sejarah, adat serta kebiasaan.Persoalannya adalah persamaan kaum kulit hitam dan kaum kulit putih. Izzah, N. Oleh sebab itu kegiatan pendidikan merupakan perwujudan dari cita-cita bangsa.Th. Menurut Parsudi Suparlan (2002) akar kata dari multikulturalisme adalah kebudayaan, yaitu kebudayaan yang dilihat dari fungsinya sebagai pedoman bagi kehidupan manusia. Izzah, N. Mengakui dan menghargai adanya perbedaan agama, bahasa, kebudayaan, serta latar belakang sosial, sebagai kekayaan yang harus dihormati dan dipelajari. Berikut adalah alasan mengapa pendidikan multikultural sangat penting: 1. Nov 20, 2017 · C. Pergeseran Kekuasaan dari Pusat ke Daerah Sejak dilanda arus reformasi dan demokratisasi, Indonesia dihadapkan pada beragam tantangan baru yang sangat kompleks. Sosialisasi pendidikan multikultural dapat dilakukan oleh berbagai pihak misalnya melalui sosialisasi keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintah, dan media massa. ISBN: 978-602-881 9-94-7 1. Untuk lebih jelasnya, simak penjelasannya di bawah ini. 2. Pendidikan multikultural adalah suatu pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan yang Nov 23, 2016 · Dalam konteks Indonesia, peserta didik di berbagai lembaga pendidikan diasumsikan terdiri dari peserta didik yang memiliki beragam latar belakang etnik, agama, bahasa, dan budaya, karena. 1. Tujuan awal pendidikan multikultural yaitu membangun wacana pendidikan multikultural di kalangan guru, dosen, ahli pendidikan, pengambil kebijakan dalam dunia pendidikan dan mahasiswa dengan harapan mereka mempunyai wacana yang tidak hanya mampu membangun kecakapan dan keahlian siswa terhadap mata pelajaran yang diajarkan akan tetapi mampu menjadi transformator BAB I PENDAHULUAN. 1. Bangunan masyarakat multikultural memerlukan komitmen bersama terhadap Pancasila sebagai politik multikulturalisme dan etos dalam keseluruhan praksis pendidikan multikultural, yang akan memperkuat kompetensi keragaman budaya menuju transformasi masyarakat Indonesia yang maju dan modern tanpa teralienasi dari tatanan kehidupan masyarakat global Tidak terkecuali hadirnya pendidikan non-formal seperti lembaga bimbingan belajar, kursus, dan pelatihan keterampilan ikut menjadi latar belakang terbentuknya masyarakat multikultural. Dari uraian latar belakang tersebut, saya uraikan beberapa perumusan masalah, yaitu sebagai Beikut : a. Latar Belakang Masyarakat multikultural adalah suatu masyarakat yang terdiri dari beberapa macam kumunitas budaya dengan segala kelebihannya, dengan sedikit perbedaan konsepsi mengenai dunia, suatu sistem arti, nilai, bentuk organisasi sosial, sejarah, adat serta kebiasaan. LAPORAN OBSERVASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL (X). Implementasi Pendidikan Multikultural yang pertama terletak pada kultur sekolah. Apa itu Pendidikan Agama Islam itu! b. Dalam konteks pembangunan bangsa, istilah multikultural Pendidikan multikultural mencakup arti dan tujuan untuk mencapai sikap toleransi, menghargai keragaman, dan perbedaan, menghargai HAM, menjunjung tinggi nilai- nilai kemanusiaan, menyukai hidup damai, dan demokratis. A. 1. Tujuan Pendidikan Multikultural. 2. Para guru selain memberikan pengajaran yang dapat merangsang kemampuan kognitif para murid, juga perlu memperhatikan realitas dan latar belakang kebudayaan mereka. Pembahasan 1. [4] Nov 13, 2021 · Pendidikan multikultural merupakan pendekatan belajar mengajar yang berlandaskan nilai-nilai demokrasi yang menegaskan pluralisme budaya dalam masyarakat yang beragam. multikulturalisme sebagai pengalaman normal manusia. Pendidikan multikultural tak hanya menanamkan nilai-nilai toleransi dan kebinekaan, juga mereformasi sekolah atau lembaga pendidikan agar siswa dari beragam latar belakang bisa mengakses kualitas pendidikan yang sama.[4] Era reformasi, membawa angin demokrasi sehingga menghidupkan kembali wacana pendidikan multikultural sebagai kekuatan dari bangsa Indonesia. yang berbeda jenis kelaminnya. 1. Ada beberapa mata pelajaran yang dapat memuat pendidikan multikultural seperti Jan 28, 2021 · Hasil penelitian ini adalah terelaborasinya landasan teori dan pelaksanaan pendidikan multicultural di sekolah dasar secara utuh yang meliputi: 1) pengertian pendidikan multikultural, 2) komponen Nov 23, 2018 · Pendidikan multikultural bukan hanya menjadi tanggung jawab sekolah-sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan formal saja, akan tetapi menjadi tanggung jawab bersama antara pemerintah, masyarakat, keluarga, dan institusi-institusi lainnya. 76). Lebih lan jut Banks (2002) menjelaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki beberapa Pendidikan multikultural dipandang sebagai pendidikan yang mengakui realitas politik, sosial, dan ekonomi yang dialami oleh masing-masing individu di dalam pertemuan manusia yang beragam. Apa Nilai-nilai Multikultural dalam Pendidikan Islam A. Indonesia memiliki keberagaman suku, budaya, bahasa dan agama yang merupakan anugerah given (anugerah) dari Tuhan Yang Maha Kuasa. 8. Pentingnya Pendidikan Multikultural. Akar pendidikan multikultural, berasal dari perhatian seorang pakar pendidikan Amerika Serikat, Prudence Crandall (1803-1890) yang secara intensif menyebarkan pandangan tentang arti penting latar belakang peserta didik, baik ditinjau dari aspek budaya, etnis, dan agamanya. Dalam era Reformasi ini, tentunya banyak hal yang perlu ditinjau kembali. Oct 23, 2012 · Prudence Crandall mengemukakan bahwa pendidikan multikultural adalah pendidikan yang memperhatikan secara sungguh-sungguh terhadap latar belakang peserta didik baik dari aspek keragaman suku (etnis), ras, agama (aliran kepercayaam) dan budaya (kultur). Tlp. Untuk memperinci dan membatasi permasalahan agar tidak melebar maka dicantumkan rumusan dan batasan Sosialisasi pendidikan multikultural merupakan upaya yang dilakukan secara sadar mengajarkan sifat-sifat masyarakat multikultural dalam memandang derajat kedudukan yang sama. latar belakang budaya Jun 27, 2022 · Pendidikan multikultural telah didefinisikan dari banyak perspektif dan dalam banyak bidang ilmiah seperti antropologi, sosiologi, filsafat dan psikologi.Para guru selain memberikan pengajaran yang dapat merangsang kemampuan kognitif para murid, juga perlu memperhatikan realitas dan latar belakang kebudayaan mereka.Pd. A. 298-306 sekolah, serta membuat jurnal pribadi., Makalah Pendidikan Multikulturalisme., M. Ini dilakukan untuk mengidentifikasi, menghormati, dan memahami keanekaragaman budaya, etnis, bahasa, agama, dan latar belakang sosial yang ada di dalam masyarakat dan lingkungan pendidikan. Pendidikan multikultural adalah proses pendidikan tentang pentingnya menghargai pluralitas dan heterogenitasnya sebagai konsekuensi keragaman budaya, etnis, suku, dan aliran (agama). Apr 10, 2023 · Untuk lebih jelasnya, simak penjelasannya di bawah ini.Ag. Dari uraian latar belakang tersebut, saya uraikan beberapa perumusan masalah, yaitu sebagai Beikut : a. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 15–29. Dari kesekian pentingnya pendidikan berbasis multikulturalisme dalam membangun kesadaran sikap plural berbangsa dan upaya yang tengah dilakukan, perlu dipahami bahwa Pancasila perlu dijadikan sebagai paradigma filosofis keilmuan secara imperatif sebagai landasan dan arah pengembangan ilmu, khususnya dalam hal pembangunan karakter bangsa melalui pendidikan multikultural. 21 Sejarah multikulturalisme adalah sejarah tentang masyarakat majemuk. I. Apa itu Pendidikan Agama Islam itu! b. (2020). Jadi, tidak sekadar mengetahui tata cara hidup suatu etnis atau suku bangsa tertentu. Ramot Peter, S. Masyarakat di perkotaan yang memiliki akses pendidikan lebih luas tentu akan memiliki kecenderungan pola hidup dan kultur berbeda. Urgensi Pendidikan Multikultural di Indonesia dalam Pendidikan Agama Islam. Perguruan tinggi, akademi militer, dan akademi kepolisian adalah sebagian contohnya. Pengumpulan dan analisis data dilakukan Januari 2007 sampai De-sember 2007 Pendidikan multikultural bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, menghormati, dan menghargai perbedaan budaya, ras, agama, bahasa, dan latar belakang lainnya. Ke 3 hal tersebut akan kami bahas satu per satu. Bab ini berisi latar belakang masalah yang menguraikan mengenai bagaimana kehidupan masyarakat multikultural di Kanada dari tahun 1968-2006. 2. Kemampuan untuk bekerja dengan orang-orang dari berbagai latar belakang budaya, berkomunikasi secara efektif dalam konteks lintas budaya, dan memahami perspektif global menjadi sangat penting.340 suku bangsa menurut sensus BPS 2010, suku jawa yang merupakan kelompok terbesar dengan jumlah mencapai 41% dari total populasi 2 .Si. Menemukan kesadaran dan kontribusi dari berbagai latar kebudayaan untuk membangun Australia. Di sana, peserta didik dari berbagai latar belakang dan budaya seluruh Indonesia menerima akses pendidikan yang sama di satu tempat. 2. Pendidikan Multikultural timbul dari munculnya gerakan hak-hak sipil di Amerika tahun 1960-an yang mulai menyadari dan menuntut hak yang belum pernah terjadi sebelumnya. Pendidikan Multikultural timbul dari munculnya gerakan hak-hak sipil di Amerika tahun 1960-an yang mulai menyadari dan menuntut hak yang belum pernah terjadi sebelumnya. Sosialisasi pendidikan multikultural dapat dilakukan oleh berbagai pihak misalnya melalui sosialisasi keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintah, dan media massa.2 Rumusan Masalah Penelitian Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka secara umum PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Penulis : Dr. Multikultural berarti beraneka ragam kebudayaan. Choirul Pendidikan multikultural menekankan sebuah filosofi pluralisme budaya ke dalam sistem pendidikan Sebenarnya, sudah banyak institusi yang menerapkan pendidikan multikultural. Pengertian multikulturalisme. Pendidikan ini sangat penting untuk diajarkan kepada anak-anak Pendidikan multikultural tidak berarti sebatas "merayakan keragaman" belaka. Pendidikan merupakan bagian dari kegiatan kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. H. Pengertian pendidikan multikultural. Kebinekaan itu, di satu pihak bisa menjadi aset yang sangat berharga sepanjang tetap dijiwai oleh nilai–nilai Pancasila; tetapi sebaliknya bisa Kata Kunci: pendidikan multikultural, demokrasi, pendidikan tari Latar belakang penelitian ini didasari oleh penomena di Indonesia dan Amerika Serikat tentang pendidikan multikultural. dan alat pendidikan yang sesuai dengan perkembangan siswa. Pengertian 3 Maslikhah, Quo Vadis Pendidikan Multikultural: Reconstruksi Sistem Pendidikan berbasis Kebangsaan (Surabaya: JP Books,.docx. Masyarakat di perkotaan yang memiliki akses pendidikan lebih luas tentu akan memiliki kecenderungan pola hidup dan kultur berbeda. Dalam lingkungan belajar yang multikultural, siswa Karakteristik Pendidikan Multikultural. Kurikulum Pendidikan Islam Masa Klasik.